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山西师大教育硕士改革实践成果喜获“全国教育硕士专业学位教学成果”二等奖

  12月17日,根据全国教育专业学位研究生教育指导委员会关于开展全国教育专业学位教学成果奖评审工作的通知【教指委发(2015)04号】精神,经全国教育专业学位研究生教育指导委员会(以下简称“教指委”)组织相关专家评审、全体教指委委员审议,2015年全国教育硕士专业学位教学成果奖业已产生。澳门新葡亰游乐场教育科学研究院以朱晓民副院长为第一完成人的“‘校地联合、研教统一’的教育硕士培养模式的改革与实践”项目喜获“全国教育硕士专业学位教学成果”二等奖。 

  为进一步推进教育专业学位研究生教育改革发展,不断提高教育专业学位研究生培养质量,在学校的大力支持下,教科院自2010年开始启动与探索“‘校地联合、研教统一’的教育硕士培养模式”改革。“校地联合”即高师院校与优质中小学开展纵向合作,建立高层次教育硕士实践与研究基地,构建“校地联合”的教育硕士培养共同体;“研教统一”,即在此平台上,以“加深专业理解、解决实际问题、提升自身经验”为价值取向,从“关注课堂、立足课堂、研究课堂、改善课堂”出发,让教育硕士在课堂实践中发现并提炼问题,在课堂教学实践研究中解决问题,从而优化教育硕士的知识结构,提升其研究能力、教学实践能力与创新能力。 

  经过5年的改革探索与实践,教科院“‘校地联合、研教统一’的教育硕士培养模式”已得到中小学校、社会、教育主管部门、兄弟高校等高度认可与肯定。除此次获评“全国教育硕士专业学位教学成果”二等奖外,该培养模式改革还是2013年教育部教师工作司“加强教师队伍建设改革试点项目”和2012年山西省研究生教改项目重点项目。(教科院 供稿) 

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